4月26日，教育部“信息技术支撑学生综素质评价”试点成果现场会与工作促进会在苏州工业园区景城学校举办。会议由教育部“信息技术支撑学生综素质评价”试点工作秘书处（北京师范大学互联网教育智能技术及应用国工程研究中心）和苏州市教育局联主办，苏州工业园区教育局承办深圳pvc管道胶水，旨在总结分享试点阶段成果，化智能技术支撑下学生综素质评价的转型升。

2023年，教育部启动“信息技术支撑学生综素质评价”试点工作，计划通过五年左右的时间，利用现代信息技术创新评价工具，探索开展学生各年学习成长情况全过程纵向评价和德智体美劳全要素横向评价，形成数据驱动的学生综素质评价解决案。苏州工业园区在试点工作的基础上，创新地将本地“区域过程记录数据”和“试点结果诊断数据”融，提供可借鉴的实践样本。

江苏省教育厅二巡视员焦伟致欢迎辞。苏州工业园区教育局汇报试点工作与融模式，洲小学和景城学校分享学校实践案例。

教育部综改革司司长张岩提出，各试点区域应加快构建结果应用机制深圳pvc管道胶水，强化评价对“育人”、“诊断”、“识别”的牵引作用，为教育强国、科技强国、人才强国贡献可复制可广的成果。

教育部教育管理信息中心主任石凌表示，试点已建成大规模学生综素质发展常模数据库与知识库，万能胶厂家为评价提供了重要标尺，建议将数据成果融入地数字化战略。

教育部基础教育司普通中处处长曾阳表示，化学生综素质评价改革是基础教育改革的核心任务与建设教育强国的关键抓手，需强化“育人—诊断—识别”三位体定位并落地见。

教育部科学技术与信息化司教育信息化与网络安全处处长任昌山表示，试点是教育数字化和评价改革的重要内容，在各试点区域共同努力下，已在理论、技术、数据及创新案探索面成显著。

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试点工作组组长、北京师范大学教授陈丽强调，要加强对“育人”、“诊断”、“识别”三种定位的认识，强化试点成果凝练与原有教育系统的度融；进步发挥评价数据在支撑学生个发展、教育资源配置、拔人才识别与政策制定等面的价值。后，她呼吁各试点区域要切实用好人工智能，进步动人工智能赋能学生综素质评价的模式创新与制度改革。

教育部相关负责同志、苏州市教育局局长何永林、苏州工业园区教育局局长顾纯青以及38个试点区域班负责人共计50余人参会。会议由试点工作秘书处、北京师范大学教授郑勤华主持。

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